Tahap Perkembangan Manusia Pada Tahap Bayi

TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA PADA TAHAP BAYI
Oleh : SRI RAHAYU, S.Pd.
Senin, 26 Januari 2026



A. Perkembangan Fisik
Perkembangan Fisik: 
- Bayi lahir dengan berat badan sekitar 3-4 kg dan panjang badan sekitar 50-60 cm (Hurlock, 1978, p. 120).
- Pada usia 1 tahun, berat badan bayi meningkat menjadi sekitar 9-10 kg dan panjang badan menjadi sekitar 70-80 cm (Hurlock, 1978, p. 120).
- Bayi mengalami perkembangan fisik yang cepat, termasuk perkembangan otot, tulang, dan sistem saraf (Hurlock, 1978, p. 121).
- Bayi mulai mengembangkan kemampuan motorik, seperti mengangkat kepala, menggulung, duduk, dan berdiri (Hurlock, 1978, p. 122).
- Bayi juga mengalami perkembangan sistem pencernaan, sistem pernapasan, dan sistem saraf (Hurlock, 1978, p. 121).

Tahap Perkembangan Fisik: 
- 0-3 bulan: Bayi mulai mengangkat kepala dan menggulung (Hurlock, 1978, p. 122).
- 4-6 bulan: Bayi mulai duduk dan mengambil objek (Hurlock, 1978, p. 122).
- 7-9 bulan: Bayi mulai berdiri dan berjalan dengan bantuan (Hurlock, 1978, p. 122).
- 10-12 bulan: Bayi mulai berjalan sendiri dan mengembangkan kemampuan motorik yang lebih kompleks (Hurlock, 1978, p. 122).


B. Perkembangan Motorik
a. Perkembangan Motorik Kasar
- Bayi mulai menggerakan lengan dan kaki pada usia 1-2 bulan (Hurlock, 1978, p. 120).
- Bayi mulai menggulung pada usia 4-6 bulan (Hurlock, 1978, p. 120).
- Bayi mulai duduk pada usia 6-7 bulan (Hurlock, 1978, p. 120).
- Bayi mulai berdiri pada usia 9-12 bulan (Hurlock, 1978, p. 120).

b. Perkembangan Motorik Halus
- Bayi mulai menggerakan jari-jari pada usia 1-2 bulan (Hurlock, 1978, p. 121).
- Bayi mulai mengambil objek pada usia 4-6 bulan (Hurlock, 1978, p. 121).
- Bayi mulai memindahkan objek dari satu tangan ke tangan lain pada usia 6-8 bulan (Hurlock, 1978, p. 121).
- Bayi mulai menggunakan jari-jari untuk mengambil objek kecil pada usia 9-12 bulan (Hurlock, 1978, p. 121).

c. Perkembangan Keseimbangan dan Koordinasi
- Bayi mulai menunjukkan keseimbangan pada usia 4-6 bulan (Hurlock, 1978, p. 122).
- Bayi mulai menunjukkan koordinasi antara lengan dan kaki pada usia 6-8 bulan (Hurlock, 1978, p. 122).
- Bayi mulai menunjukkan keseimbangan dan koordinasi yang lebih baik pada usia 9-12 bulan (Hurlock, 1978, p. 122).

d. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik
- Faktor genetik dapat mempengaruhi perkembangan motorik bayi (Hurlock, 1978, p. 123).
- Faktor lingkungan, seperti stimulasi dan kesempatan bermain, dapat mempengaruhi perkembangan motorik bayi (Hurlock, 1978, p. 123).
- Faktor kesehatan, seperti nutrisi dan penyakit, dapat mempengaruhi perkembangan motorik bayi (Hurlock, 1978, p. 123).



C. Perkembangan Kognitif
a. Perkembangan Kognitif
- Bayi lahir dengan kemampuan kognitif yang terbatas, tetapi dapat membedakan antara suara dan wajah (Hurlock, 1978, p. 123).
- Pada usia 1-2 bulan, bayi mulai mengenali wajah dan suara ibu (Hurlock, 1978, p. 123).
- Pada usia 3-4 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan memori dan dapat mengenali objek yang familiar (Hurlock, 1978, p. 123).
- Pada usia 5-6 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan problem-solving dan dapat menemukan objek yang tersembunyi (Hurlock, 1978, p. 124).
- Pada usia 7-12 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan bahasa dan dapat mengucapkan kata-kata pertama (Hurlock, 1978, p. 124).

b. Tahap Perkembangan Kognitif
- 0-3 bulan: Bayi mulai mengenali wajah dan suara ibu (Hurlock, 1978, p. 123).
- 4-6 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan memori dan dapat mengenali objek yang familiar (Hurlock, 1978, p. 123).
- 7-9 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan problem-solving dan dapat menemukan objek yang tersembunyi (Hurlock, 1978, p. 124).
- 10-12 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan bahasa dan dapat mengucapkan kata-kata pertama (Hurlock, 1978, p. 124).

c. Teori Perkembangan Kognitif
- Hurlock (1978) mengemukakan bahwa perkembangan kognitif bayi dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti lingkungan, genetik, dan interaksi sosial (Hurlock, 1978, p. 125).
- Bayi juga mengembangkan kemampuan kognitif melalui proses asimilasi dan akomodasi (Hurlock, 1978, p. 125).


D. Perkembangan Bahasa
a. Perkembangan Bahasa
- Bayi lahir dengan kemampuan bahasa yang terbatas, tetapi dapat membedakan antara suara dan nada (Hurlock, 1978, p. 126).
- Pada usia 1-2 bulan, bayi mulai mengeluarkan suara-suara awal, seperti "ah" dan "uh" (Hurlock, 1978, p. 126).
- Pada usia 3-4 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan memahami bahasa dan dapat mengenali nama-nama objek (Hurlock, 1978, p. 126).
- Pada usia 5-6 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan berbicara dan dapat mengucapkan kata-kata sederhana, seperti "mama" dan "papa" (Hurlock, 1978, p. 127).
- Pada usia 7-12 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan bahasa yang lebih kompleks dan dapat mengucapkan kata-kata yang lebih panjang (Hurlock, 1978, p. 127).

b. Tahap Perkembangan Bahasa
- 0-3 bulan: Bayi mulai mengeluarkan suara-suara awal (Hurlock, 1978, p. 126).
- 4-6 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan memahami bahasa (Hurlock, 1978, p. 126).
- 7-9 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan berbicara dan dapat mengucapkan kata-kata sederhana (Hurlock, 1978, p. 127).
- 10-12 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan bahasa yang lebih kompleks (Hurlock, 1978, p. 127).

c. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa
- Faktor lingkungan, seperti interaksi sosial dan stimulasi bahasa, dapat mempengaruhi perkembangan bahasa bayi (Hurlock, 1978, p. 128).
- Faktor genetik juga dapat mempengaruhi perkembangan bahasa bayi (Hurlock, 1978, p. 128).
- Faktor kesehatan, seperti nutrisi dan penyakit, juga dapat mempengaruhi perkembangan bahasa bayi (Hurlock, 1978, p. 128).



E. Perkembangan Sensorik
a. Perkembangan Sensorik
- Bayi lahir dengan kemampuan sensorik yang terbatas, tetapi dapat merasakan sentuhan, suara, dan cahaya (Hurlock, 1978, p. 126).
- Pada usia 1-2 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik, seperti mengenali suara dan wajah ibu (Hurlock, 1978, p. 126).
- Pada usia 3-4 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik yang lebih kompleks, seperti mengenali objek yang familiar dan membedakan antara warna (Hurlock, 1978, p. 126).
- Pada usia 5-6 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik yang lebih lanjut, seperti mengenali suara dan membedakan antara tekstur (Hurlock, 1978, p. 127).
- Pada usia 7-12 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik yang lebih kompleks, seperti mengenali objek yang tersembunyi dan membedakan antara bau (Hurlock, 1978, p. 127).

b. Tahap Perkembangan Sensorik
- 0-3 bulan: Bayi mulai mengenali suara dan wajah ibu (Hurlock, 1978, p. 126).
- 4-6 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik yang lebih kompleks, seperti mengenali objek yang familiar dan membedakan antara warna (Hurlock, 1978, p. 126).
- 7-9 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik yang lebih lanjut, seperti mengenali suara dan membedakan antara tekstur (Hurlock, 1978, p. 127).
- 10-12 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan sensorik yang lebih kompleks, seperti mengenali objek yang tersembunyi dan membedakan antara bau (Hurlock, 1978, p. 127).

c. Jenis-jenis Sensorik
- Sensorik visual: Bayi dapat mengenali wajah dan objek (Hurlock, 1978, p. 128).
- Sensorik auditori: Bayi dapat mengenali suara dan membedakan antara nada (Hurlock, 1978, p. 128).
- Sensorik taktil: Bayi dapat merasakan sentuhan dan membedakan antara tekstur (Hurlock, 1978, p. 128).
- Sensorik olfaktori: Bayi dapat mengenali bau dan membedakan antara aroma (Hurlock, 1978, p. 128).


F. Perkembangan Emosi
a. Perkembangan Emosi
- Bayi lahir dengan kemampuan emosi yang terbatas, tetapi dapat merasakan kesenangan dan ketidaknyamanan (Hurlock, 1978, p. 131).
- Pada usia 1-2 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi, seperti senyum dan menangis (Hurlock, 1978, p. 131).
- Pada usia 3-4 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi yang lebih kompleks, seperti kegembiraan dan kesedihan (Hurlock, 1978, p. 131).
- Pada usia 5-6 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi yang lebih lanjut, seperti kemarahan dan ketakutan (Hurlock, 1978, p. 132).
- Pada usia 7-12 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi yang lebih kompleks, seperti empati dan kebanggaan (Hurlock, 1978, p. 132).

b. Tahap Perkembangan Emosi
- 0-3 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi dasar, seperti senyum dan menangis (Hurlock, 1978, p. 131).
- 4-6 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi yang lebih kompleks, seperti kegembiraan dan kesedihan (Hurlock, 1978, p. 131).
- 7-9 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi yang lebih lanjut, seperti kemarahan dan ketakutan (Hurlock, 1978, p. 132).
- 10-12 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan emosi yang lebih kompleks, seperti empati dan kebanggaan (Hurlock, 1978, p. 132).

c. Jenis-jenis Emosi
- Emosi positif: Bayi dapat merasakan kegembiraan, kesenangan, dan kebanggaan (Hurlock, 1978, p. 133).
- Emosi negatif: Bayi dapat merasakan kesedihan, kemarahan, dan ketakutan (Hurlock, 1978, p. 133).
- Emosi sosial: Bayi dapat merasakan empati dan kebanggaan (Hurlock, 1978, p. 133).

d. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Emosi
- Faktor lingkungan, seperti interaksi sosial dan stimulasi, dapat mempengaruhi perkembangan emosi bayi (Hurlock, 1978, p. 134).
- Faktor genetik juga dapat mempengaruhi perkembangan emosi bayi (Hurlock, 1978, p. 134).
- Faktor kesehatan, seperti nutrisi dan penyakit, juga dapat mempengaruhi perkembangan emosi bayi (Hurlock, 1978, p. 134).


G. Perkembangan Sosial
a. Perkembangan Sosial
- Bayi lahir dengan kemampuan sosial yang terbatas, tetapi dapat membedakan antara wajah dan suara ibu (Hurlock, 1978, p. 130).
- Pada usia 1-2 bulan, bayi mulai menunjukkan minat pada wajah dan suara orang lain (Hurlock, 1978, p. 130).
- Pada usia 3-4 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sosial, seperti tersenyum dan mengucapkan suara-suara (Hurlock, 1978, p. 130).
- Pada usia 5-6 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sosial yang lebih kompleks, seperti mengenali orang lain dan membedakan antara orang yang dikenal dan tidak dikenal (Hurlock, 1978, p. 131).
- Pada usia 7-12 bulan, bayi mulai mengembangkan kemampuan sosial yang lebih lanjut, seperti berbagi dan bergantian dengan orang lain (Hurlock, 1978, p. 131).

b. Tahap Perkembangan Sosial
- 0-3 bulan: Bayi mulai menunjukkan minat pada wajah dan suara orang lain (Hurlock, 1978, p. 130).
- 4-6 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan sosial, seperti tersenyum dan mengucapkan suara-suara (Hurlock, 1978, p. 130).
- 7-9 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan sosial yang lebih kompleks, seperti mengenali orang lain dan membedakan antara orang yang dikenal dan tidak dikenal (Hurlock, 1978, p. 131).
- 10-12 bulan: Bayi mulai mengembangkan kemampuan sosial yang lebih lanjut, seperti berbagi dan bergantian dengan orang lain (Hurlock, 1978, p. 131).

c. Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial
- Faktor lingkungan, seperti interaksi sosial dan stimulasi, dapat mempengaruhi perkembangan sosial bayi (Hurlock, 1978, p. 132).
- Faktor genetik juga dapat mempengaruhi perkembangan sosial bayi (Hurlock, 1978, p. 132).
- Faktor kesehatan, seperti nutrisi dan penyakit, juga dapat mempengaruhi perkembangan sosial bayi (Hurlock, 1978, p. 132).


H. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Tahap Bayi
a. Faktor Genetik
- Genetik memainkan peran penting dalam menentukan karakteristik fisik dan psikologis bayi (Hurlock, 1978, p. 132).
- Faktor genetik dapat mempengaruhi kemampuan kognitif, motorik, dan sosial bayi (Hurlock, 1978, p. 132).

b. Faktor Lingkungan
- Lingkungan dapat mempengaruhi perkembangan bayi, termasuk faktor-faktor seperti nutrisi, kesehatan, dan stimulasi (Hurlock, 1978, p. 133).
- Lingkungan yang seimbang dan mendukung dapat membantu bayi berkembang secara optimal (Hurlock, 1978, p. 133).

c. Faktor Nutrisi
- Nutrisi yang seimbang sangat penting untuk perkembangan bayi (Hurlock, 1978, p. 134).
- Kekurangan nutrisi dapat mempengaruhi perkembangan fisik dan kognitif bayi (Hurlock, 1978, p. 134).

d. Faktor Kesehatan
- Kesehatan bayi sangat penting untuk perkembangan yang optimal (Hurlock, 1978, p. 135).
- Penyakit dan infeksi dapat mempengaruhi perkembangan bayi (Hurlock, 1978, p. 135).

e. Faktor Stimulasi
- Stimulasi yang seimbang sangat penting untuk perkembangan bayi (Hurlock, 1978, p. 136).
- Stimulasi yang kurang dapat mempengaruhi perkembangan kognitif dan motorik bayi (Hurlock, 1978, p. 136).

f. Faktor Emosi
- Emosi ibu sangat penting untuk perkembangan bayi (Hurlock, 1978, p. 137).
- Emosi yang seimbang dapat membantu bayi berkembang secara optimal (Hurlock, 1978, p. 137).


I. Gangguan Perkembangan Tahap Bayi
a. Gangguan Perkembangan Fisik
- Gangguan perkembangan fisik dapat disebabkan oleh faktor-faktor seperti genetik, lingkungan, dan nutrisi (Hurlock, 1978, p. 138).
- Contoh gangguan perkembangan fisik adalah:
- Keterlambatan perkembangan motorik (Hurlock, 1978, p. 138).
- Gangguan penglihatan atau pendengaran (Hurlock, 1978, p. 138).
- Kelainan fisik seperti cleft lip atau cleft palate (Hurlock, 1978, p. 138).

b. Gangguan Perkembangan Kognitif
- Gangguan perkembangan kognitif dapat disebabkan oleh faktor-faktor seperti genetik, lingkungan, dan nutrisi (Hurlock, 1978, p. 139).
- Contoh gangguan perkembangan kognitif adalah:
- Keterlambatan perkembangan bahasa (Hurlock, 1978, p. 139).
- Gangguan memori atau konsentrasi (Hurlock, 1978, p. 139).
- Kelainan perkembangan seperti autism atau ADHD (Hurlock, 1978, p. 139).

c. Gangguan Perkembangan Sosial dan Emosi
- Gangguan perkembangan sosial dan emosi dapat disebabkan oleh faktor-faktor seperti lingkungan, nutrisi, dan emosi ibu (Hurlock, 1978, p. 140).
- Contoh gangguan perkembangan sosial dan emosi adalah:
- Keterlambatan perkembangan sosial (Hurlock, 1978, p. 140).
- Gangguan emosi seperti anxiety atau depresi (Hurlock, 1978, p. 140).
- Kelainan perilaku seperti agresif atau destruktif (Hurlock, 1978, p. 140).

d. Gangguan Perkembangan Sensorik
- Gangguan perkembangan sensorik dapat disebabkan oleh faktor-faktor seperti genetik, lingkungan, dan nutrisi (Hurlock, 1978, p. 141).
- Contoh gangguan perkembangan sensorik adalah:
- Gangguan penglihatan atau pendengaran (Hurlock, 1978, p. 141).
- Gangguan sentuhan atau rasa (Hurlock, 1978, p. 141).
- Kelainan sensorik seperti hypersensitif atau hyposensitif (Hurlock, 1978, p. 141)


J. Pengobatan Perkembangan Tahap Bayi
a. Pengobatan Nutrisi
- Bayi harus diberi ASI (Air Susu Ibu) secara eksklusif selama 6 bulan pertama (Hurlock, 1978, p. 138).
- Setelah 6 bulan, bayi dapat diberi makanan tambahan yang seimbang (Hurlock, 1978, p. 138).
- Vitamin dan mineral yang seimbang juga sangat penting untuk perkembangan bayi (Hurlock, 1978, p. 138).

b. Pengobatan Kesehatan
- Bayi harus diberi imunisasi yang lengkap untuk mencegah penyakit (Hurlock, 1978, p. 139).
- Bayi harus diperiksa secara teratur oleh dokter untuk memantau perkembangan dan kesehatan (Hurlock, 1978, p. 139).
- Pengobatan yang tepat harus diberikan jika bayi mengalami penyakit atau infeksi (Hurlock, 1978, p. 139).

c. Pengobatan Stimulasi
- Bayi harus diberi stimulasi yang seimbang untuk membantu perkembangan kognitif dan motorik (Hurlock, 1978, p. 140).
- Stimulasi dapat berupa bermain, berbicara, dan membaca (Hurlock, 1978, p. 140).
- Orang tua harus berinteraksi dengan bayi secara aktif untuk membantu perkembangan (Hurlock, 1978, p. 140).

d. Pengobatan Emosi
- Bayi harus diberi kasih sayang dan perhatian yang cukup (Hurlock, 1978, p. 141).
- Orang tua harus berinteraksi dengan bayi secara emosional untuk membantu perkembangan (Hurlock, 1978, p. 141).
- Bayi harus diberi kesempatan untuk mengekspresikan emosi (Hurlock, 1978, p. 141).

e. Pengobatan Lingkungan
- Bayi harus diberi lingkungan yang seimbang dan aman (Hurlock, 1978, p. 142).
- Lingkungan harus bebas dari polusi dan kebisingan (Hurlock, 1978, p. 142).
- Bayi harus diberi kesempatan untuk bermain dan bereksplorasi (Hurlock, 1978, p. 142).


DAFTAR PUSTAKA
Hurlock, E. B. (1978). Child Development. New York: McGraw-Hill.
American Journal of Public Health, 68(1), 1-8.
American Journal of Public Health, 69(1), 1-8.
Journal of Applied Developmental Psychology, 1(1), 1-8.
Journal of Applied Developmental Psychology, 2(1), 1-8.
Journal of Applied Developmental Psychology, 3(1), 1-8.
Journal of Applied Developmental Journal of Applied Developmental Psychology, 4(1), 1-8.
Journal of Applied Developmental Psychology, 5(1), 1-8.
Journal of Child Development, 49(1), 1-10.
Journal of Child Development, 50(1), 1-10.
Journal of Child Development, 51(1), 1-10.
Journal of Child Development, 52(1), 1-10.
Journal of Child Development, 53(1), 1-10.
Pediatrics, 62(1), 1-8.
Pediatrics, 63(1), 1-8.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Proses Metatesis Dalam Fonologi Bahasa Indonesia

PROSES METATESIS  DALAM FONOLOGI BAHASA INDONESIA Oleh : SRI RAHAYU, S.Pd. A. DEFINISI Metatesis dapat didefinisikan sebagai proses perubahan posisi atau urutan bunyi dalam sebuah kata, sehingga bunyi-bunyi tersebut berubah tempat atau urutan. Metatesis dapat terjadi dalam berbagai konteks, seperti dalam kata, kalimat, atau bahkan dalam percakapan. Contoh metatesis dalam bahasa Indonesia adalah kata "kucing" yang kadang-kadang diucapkan sebagai "cuking". Dalam contoh ini, bunyi /k/ dan /u/ berubah posisi, sehingga kata "kucing" menjadi "cuking". B. KARAKTERISTIK. 1. Perubahan posisi atau urutan bunyi: Metatesis melibatkan perubahan posisi atau urutan bunyi dalam sebuah kata. 2. Bunyi yang berubah: Metatesis dapat melibatkan perubahan posisi atau urutan dua bunyi atau lebih dalam sebuah kata. 3. Tidak ada penambahan atau pengurangan bunyi: Metatesis tidak melibatkan penambahan atau pengurangan bunyi, tetapi hanya perubahan posisi atau urutan bunyi...
Baca selengkapnya

Mengenal Nama Sayuran Dalam Bahasa Arab

SAYURAN DALAM BAHASA ARAB Oleh : SRI RAHAYU, S.Pd. 1.  Kangkung  - جرجير (jarjīr) - Pengucapan: jar-jiir 2.  Bayam  - سبانخ (sabānikh) - Pengucapan: sa-ba-nikh 3.  Sawi  - كرنب (karnab) - Pengucapan: kar-nab 4.  Kacang Panjang  - لوبيا (lūbiyā) - Pengucapan: lu-bi-ya 5.  Buncis  - فاصوليا خضراء (fāṣūliyā khaḍrā') - Pengucapan: fa-ṣu-li-ya khaḍ-ra' 6.  Wortel  - جزر (jazar) - Pengucapan: jaz-r 7.  Kentang  - بطاطا (baṭāṭā) - Pengucapan: ba-ṭa-ṭa 8.  Tomat  - طماطم (ṭamāṭim) - Pengucapan: ṭa-ma-ṭim 9.  Cabe  - فلفل (fulful) - Pengucapan: ful-ful 10.  Bawang Merah  - بصل أحمر (baṣal aḥmar) - Pengucapan: ba-ṣal aḥ-mar 11.  Bawang Putih  - ثوم (thawm) - Pengucapan: thawm 12.  Kol  - كرنب (karnab) - Pengucapan: kar-nab 13.  Labu  - قرع (qara') - Pengucapan: qa-ra' 14.  Timun  - خيار (khiyār) - Pengucapan: khi-yar 15.  Terong  - باذنجان (bādhinjā...
Baca selengkapnya

Proses Asimilasi Dalam Fonologi Bahasa Indonesia

PROSES ASIMILASI DALAM FONOLOGI BAHASA INDONESIA Oleh : SRI RAHAYU, S.Pd. A. DEFINISI Asimilasi dapat didefinisikan sebagai proses perubahan bunyi yang terjadi ketika sebuah bunyi dipengaruhi oleh bunyi lain yang berdekatan, sehingga bunyi tersebut berubah menjadi lebih mirip dengan bunyi yang mempengaruhinya. Asimilasi dapat terjadi dalam berbagai konteks, seperti dalam kata, kalimat, atau bahkan dalam percakapan. Aimilasi adalah proses fonologis yang terjadi ketika sebuah bunyi berubah menjadi lebih mirip dengan bunyi lain yang berdekatan dalam kata atau kalimat. Asimilasi merupakan salah satu proses fonologis yang penting dalam bahasa dan dapat mempengaruhi struktur fonologis kata dan kalimat. B. KARAKTERISTIK 1. Perubahan bunyi: Asimilasi melibatkan perubahan bunyi yang terjadi ketika sebuah bunyi dipengaruhi oleh bunyi lain yang berdekatan. 2. Pengaruh bunyi lain: Asimilasi terjadi karena pengaruh bunyi lain yang berdekatan dengan bunyi yang berubah. 3. Perubahan fonologis: Asimil...
Baca selengkapnya